你为什么选择我们学校

今年高考已结束，招生录取工作正陆续开展。几家欢喜几家愁，一些因各种原因考试失利的学生又将选择重整行囊，踏上“高四”这段复读之旅。究竟去哪里复读？成为这些考生和家长最为关心的问题；毕竟它不仅事关一年的再付出，更关乎未来的前途，因此马虎不得。这里就为大家推荐一家“靠谱”的复读机构、也是京城规模最大的复读机构——精华学校。

说它“靠谱”，不仅因为规模最大代表着广大考生和家长的信赖和选择，也因为它的办学成果赢得了顶尖高校、公办学校以及主管部门的认可。快来一看究竟吧。

选择理由一：办学时间最长，京城规模最大

四十多年前，为满足高考恢复后学生的求知欲，曾连续三年教出北京文科状元的名师廖锡瑞，担纲了北京四中创办的“教工子弟升学辅导班”的教学工作，慕名而来的学生越来越多，后逐渐扩大到全市范围，而这也慢慢拉开了精华学校的序幕，使其成为目前北京办学历史最悠久的复读学校。

在四十多年发展历程中，精华学校没有把“根正苗红”当作资本，而是在“名师立校”、“让每个学生都上台阶”、“完善人格、提升成绩”等理念引导下，通过打造最强师资团队、树立行业最高教研水平、将“黑科技”引入复读领域等创新手段，逐渐超越行业其他对手，成为目前京城规模最大、独领风骚的复读机构。

精华设有走读、综合及全封闭三个独立校区，拥有1万多平米的教学、宿舍、食堂等设施，数百名全职教职工为复读生、艺术类考生以及外地京籍考生提供全方位服务。

选择理由二：秉承“名师立校”传统，打造最强师资团队

40多年前，精华学校就汇聚了来自四中、实验、人大附、八十中、北大附、二中、八中、清华附等名校的40多位特级教师和80多位高级教师，他们教出的学生要么成为高考状元，至少也是中、高考单科成绩位居市、区前列。现如今，在精华复读过的学生对这里评价最高的便是师资的专业、有经验和有责任心；像今年提分80分、取得660分高考成绩、位次提升一万多名的陈同学就表示，教他的语数英这几门主科老师的教学经验和教学方法感觉比之前公办学校还要稍好些。而之前在北京一所名校就读的孟同学在今年取得695分高考成绩后更是坦言，精华的师资水平与他高中尖子班老师水平相比可以说相当甚至更高些┅┅强大的师资团队，成为精华学生实现成绩提升的最重要保障。

精华学校之所以能够做到这点，是因为学校创始人廖锡瑞校长从创校伊始就提出了“名师立校”的理念。也正如精华学校总校校长王自勇所说，“强大的师资阵容是精华学校的宝贵财富，这可能是别的学校所没有的。因为作为精华人我们始终坚信，教师是一所学校的核心竞争力。而这也是缘于两代校长共同坚守的信条——‘一个学校拥有好老师是学校的光荣，而一个学生遇到好老师是人生的幸运’。”

选择理由三：教研实力强，成果已惠及很多公立校和城区

成体系的教研部门和人员配置，已成为精华学校教研实力强的体现。精华学校成立有专门的教育考试研究院，其中核心教研团队有36人，包括各组教研组长、教研员，此外还有一些特级和高级顾问以及专业的责任编辑和教研助理等。不仅如此，精华学校还实行全员教研模式；不仅要求全体老师参与教研，而且教研员也都参与一线教学工作。这种“前沿教研”的好处是缩小了研究与教学的距离。

此外，师资培训力量强也成为精华学校教研实力的又一体现。为了与先进理念进行接轨，学校通常会邀请三类专家来给老师们做讲座。一是像北大这种知名学府的教授，他们了解学术前沿动态，知识更新的速度也比较快；二是国家级教材的主编、副主编或是编者，他们了解教材的编写逻辑，对知识的理解更加深刻；三是市里区里的教研员，他们了解考试政策变化，包括教学设计等内容。

现如今，精华的教研成果不仅让自身学生受益，还辐射到更大空间。比如学校邀请外部学校来参加自己的开学教研时，就有数十所公立学校老师前来参加。还有学校来参加精华的考试和学情分析会，甚至要求购买精华的二轮练习册等。精华总部还收到了很多公立校和城区的邀请，请他们去做讲座或分享┅┅所有这些，都从一个侧面表现出外界对精华教研质量的认可。精华能取得如此成绩，与学校的理念不无关系。在精华，从校长到员工都把学习当作很重要的任务，就连廖校长自己都去北大读了全日制博士。

选择理由四：每年出校本教辅数十种，形成四大特色和两大优势

在精华，学生们使用的都是校本教辅资料，这些复习资料每年会出十几本，涉及各个学科。而其他教辅材料则出的更多，每年达到几十种。这些资料的面市，依托于一支成体系、阵容强大的教研队伍，以及外请名家的智力指导和支持，从而形成了两大优势和四大特色。

所谓“四大特色”，指的一是产品突破了以往以知识和教材为纲的束缚，而是综合考虑了知识、能力和素养相结合。二是符合新高考理念，即在大的减负思路下能帮助学生提高效率。三是充分考虑学生的使用体验，比如设计成活页，以方便学生增减使用等。四是反对题海战术、死记硬背，重视能力、素养培养，强调不仅为高考、也为学生今后走上社会打下良好基础。“两大优势”指的一是时效性，像正式出版水平的练习册平均一两个月左右就出一册，期中、期末和一模大考后还会持续更新。如期末考试题汇编、语文背诵材料等短平快的小型教辅材料，则根据学生需求一两周左右就能印出来，效率非常高。二是弥补了市场不足。

选择理由五：自研管理工具基于数万案例经验，确保提分不是“空中楼阁”

为确保实现让每个学生都上台阶的目标，精华学校基于四十多年办学经验，在分析数万学生高考成功与失败案例基础上，推出了从高考失利分析、目标管理到时间管理等一系列管理工具。比如失利报告就分成三大部分，即高考/入学分数填写，内外部原因分析及改进策略，学科提分目标与策略分析。每当学生来到精华复读，第一项工作便是由班主任带着学生共同填写失利报告并进行反思，分析并找出造成失利的内外部原因。

而“登顶计划”是精华在失利报告分析基础上，和家长、学生达成一致确定的高考保底目标和冲刺目标，以及总分目标和各科目标分数。其中总体目标分为期中、期末、一模和二模4个阶段，学校会分阶段、分层次根据各次大考成绩随时调整。除了定量的结果性目标，每个学生还有定性的过程性目标和行为目标。班主任还会和任课老师充分共享学生的各阶段目标，共同调整。这种阶段性目标管理方式，不仅有助于学生有条不紊地推进学习进度，还能及时发现问题并进行纠正，用过程保证结果。

为进一步保证学生们的“登顶计划”得以落实，精华学校还推出了《效率手册》，每天学生上了什么课、有哪些问题，学生们都要记录在手册上。老师会翻看学生们的效率手册，检查当天既定的任务是否完成了。这些举措让学生真正做到了对所学知识的“日结、周巩固”。自精华创办以来，目标管理和时间管理已成为了帮助学生提升成绩的重要“法宝”。

选择理由六：自研“黑科技”，让教师指导减少主观论断、多了“科学依据”

精华学校紧跟科技潮流， 2017年就自主开发了线上成绩考试分析系统。这一系统起初有50多名技术人员参与系统开发，如果算上教育方面人员，参与研发人员上百人都不止。

以往老师给学生分析试题多凭感性经验，包括现在的很多老师还是如此。但精华依托其几十年经验积累，特别是对学生失利原因的分析，把这么多年来学生的学习轨迹全部纳入到这一数据系统中。该系统还对接了北京考试院的数据分析维度，不仅包括常规的最高分、最低分、平均分、难度系数、标准差、标准误、还包括必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等，精华还独创了5%段内的成绩比较，组合出300多个维度对大数据进行比对，帮助老师理性、客观地看待学生学习上的不足，针对性找出不足。据了解，分析能做得这么细的系统目前在北京还几乎没有。

选择理由七：分层教学、短板增强助力学生实现梦想

日前，精华学校廖中扬校长应邀给通州区教师研修班作了主题为“以数据分析为基础，进行有效的分层次教学”的分享。现场介绍了精华学校办学近四十年来积累的经验以及最新教研成果，比如以大数据分析为突破口，通过鉴别指数法、能力报告解读法、脱颖而出法、各组差异法等，提高针对性；同时关注到学生的心态问题，辅以情绪管理等，有效进行分层次教学。

而“补弱”同样是精华的长项。依托“短板理论”，在每位学生入校后由教学校长根据高考成绩或入学考试成绩选择一门较弱学科，然后班主任及任课教师共同协商补弱计划，以1对1形式每周对学生开展一次补弱辅导，每次时间1.5小时。这样通过短板增强，再根据阶段性考试检验效果调整方向，帮助很多学生提高了“短板”成绩，实现了高考提分的目标。“因材施教”、“精准帮扶”等手段已成为精华学校助力学生实现梦想的最行之有效的手段之一。

选择理由八：管理严格而人性，让不同学生找到实现目标的“最佳姿态”

刘同学去年高考失利的主要原因是既随性又爱玩，自认为学习能力还可以、同时深知自己自控力差的他，不太擅长主动去学，很希望找到一家能监督他、推着他往前走的复读学校，而精华比较严格的管理风格正好满足了他的需要。比如学校规定学生平时自己不能带手机，每周都要求交上去由学校保管，周六上完串讲课后发下来，然后周一再交上去。而效率手册则监督他每天的学习时间和学习任务，老师还会给出每周评语。在这种管理氛围下，今年刘同学的高考成绩提高了近100分，位次也提升了近18000名，圆了上个好学校的梦。

而赵同学很喜欢精华的一点则是两节大课放一块儿上，每天4节大课、八节小课，下午4点半就学完了。晚上可以选择上晚自习，如果外面有课或觉得累也可以请假回家。相对而言，精华没有把“战线”拉得那么长，既提高了效率和质量，还非常人性化。今年，他的成绩也提高了82分，复读让他重新找回了自信。

这两位学生所提到的都与精华的日常管理有关，为保证学生复读取得满意效果，精华制定了包括27条校规和宿舍管理规定等在内的行为管理规定。这些规定在严格要求的同时，也很人性化，为学生打造出“最适宜”的复读环境。

选择理由九：用完善人格助力提升学生高考成绩

每周一一上学，学生们先要收看15分钟的《成长驿站》，这是个每期15分钟的视频节目，同样的还有每周一期的《精华周刊》，这两个产品的特色都是不给学生讲大道理，而是针对他们可能遇到的问题，用一个个精心挑选的故事给出答案。如开学后的第一周学生们普遍缺乏目标，“成长驿站”的内容就告诉他们要有梦想和目标，以此激发学生内在动力和提升学生认知度。目前仅《精华周刊》就有一支6人团队专门负责它的的计划、编审和后期维护。

精华之所以投入如此大力量做这两个看似与成绩无关的产品，其实是基于他们多年的办学心得，因为他们在提升学生成绩过程中发现，成绩只是个结果，影响它实现的最重要因素是学生缺乏目标以及人格不完善。所以老校长廖锡瑞很早就提出了“完善人格、提高成绩”的口号，注重学生德育工作的实施。

理由十：办学效果好并广获社会认可

办学四十多年来，精华学校向考生和家长们交出了一份满意的“答卷”。从学生们取得的高考成绩上看，数万名学子升入了理想院校，更有数百名学生考入了清华和北大，最多一年创下了当年共有42名学生达到清北线的最高记录。

精华学校的办学成绩首先获得了家长和学生的信赖。在学校开展的NPS净推荐值调查、也就是询问家长会不会把精华的服务推荐给别人的调查中，精华学校以百分之五六十的推荐值远超服务行业一般百分之三十多的推荐值。

其次，精华的办学成果受到了社会的广泛肯定。每年，清华和北大招生办的老师都会来到精华学校进行宣讲，向精华学子抛出“橄榄枝”，而这一传统已经保持了十几年。早在2010年，北大招办给精华发来的一封感谢信中就这样写道：“感谢贵校多年来一直为北京大学输送优秀高中毕业生。他们的成长凝聚了贵校多年培育的心血，谨向贵校表示祝贺！希望贵校未来有更多的优秀学子能走进北京大学！”

除此，精华学校以其在教学和教研上的专业度也赢得了业内的认可，不仅连清北等顶尖高校都将自主招生的名额瞄向了这所民办学校，而且在北京市教委指定的面向教师的继续教育教学点里，精华学校成为唯一一家有资格在此平台上提供课程的培训机构……至于公办学校采用精华开发的教辅产品，或者很多公立校和城区邀请精华去给分享经验等就更多了。所有这些，都从一个侧面表现出外界对精华办学质量的认可。