德国大学景观设计
校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶学生性情，促进其全面发展的学习生活环境。校园通过环境的景观化处理满足人们感官愉悦、审美需要的同时，也为校内师生提供学习、娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、放松心态的作用。富有人文韵味的校园景观寓教于乐，是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。
接下来我们一起看看下列校园的景观设计案例，看看这些学校是如何利用景观来承载师生美好记忆的。
兰州市第十八中学该项目位于兰州市红古区海石湾镇，设计理念：融入自然，合而相融，融而不同；校园景观纹理提取源于鸿雁、马家窑彩陶以及龙马溪龙，景观设计不仅突出了学校文化的同时也融入了地域文化，在密集与僻静空间并存的地区中创造出多层次的互补空间。
▼主题雕塑效果图
▼树池座椅效果图
▼效果图
▼鸟瞰效果图
印度 / 北极星学校该项目主要目的是找到让孩子在自然中学习的方式。学校最基本的单元是教室。因此，设计从单独的教室模块开始，在其中设置了私密的花园和露天庭院，通风良好。这样的模块反复出现，组成了整座建筑，每两间教室之间设有一个较大的花园，容易被大家看到，可作为表演空间使用。
▼教室模块
▼教室之间的庭院
建筑师从梯井中获得灵感，设置了一个中心庭院连接每个模块中的所有空间，并将其复制到了每期项目之中。中央庭院呈阶梯式，种满植物，可以用来举行更大规模的集会，或作为交通空间使用。舞台与庭院整合在一起，花池与藤蔓环绕，学生和老师可以在此表演。
▼阶梯式中央庭院
▼庭院中有各种植物
（方便开展园艺课程）
随着时间流逝，北极星学校的建筑渐渐老化，景观将占据主导地位，为空间增添活力。
▼悬挑体块起到遮阳作用
▼室内与室外景观相结合
（空间通透、明亮，具有互动性和整体性）
▼植物为建筑带来更多生机
德国 / 波恩大学该项目是波恩大学新校区的景观设计，占地12公顷。这里能为学生提供何种品质的城市景观呢？建筑师建造了一个充满活力的多功能校园，它以庭院和绿地为特征，把新校区打造成一个“花园中的城市”。
▼绿植与座椅结合
该校区的景观特征源自当地的园艺传统，在密集与僻静空间并存的地区中创造出多层次的互补空间。
▼给学生提供休闲交往场所
▼细节展示
教学楼庭院的座椅与园林设计交相呼应，供学生们休息、阅读、交谈，极具造型美感的景观设施，更是很好地区分了人行通道与植物生长的边界设计。
▼庭院俯瞰图
▼座椅与园艺
停车与绿化结合，经过精心编织，将城市街区与校园景观，建筑、绿地融为一体。
▼校园鸟瞰图与步道
（结合当地园艺传统，用景观重新激活空间）
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