哈佛大学为什么这么牛

哈佛大学（Harvard University），简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。

1636年由马萨诸塞海湾殖民地仿照英国剑桥大学筹建。在近400年的建校历史中，哈佛大学一共培养出了 8 位美国总统、161 位诺贝尔奖得主、18位菲尔兹奖得主均是世界第一，13位图灵奖得主位居世界第四。在哈佛里，从教授到学生都极为尊重知识，除了浓厚的学术氛围，哈佛大学的校园风光也非常绮秀。

哈佛大学

曾任美国总统的八位哈佛校友是：

约翰.亚当斯-美国总统

约翰.昆西.亚当斯-美国总统

拉瑟福德.海斯-美国总统

西奥多.罗斯福-美国总统

富兰克林.罗斯福-美国总统

肯尼迪-美国总统

小布什-美国总统

奥巴马-美国总统

此外，还出了一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家，如诺伯特·德纳、拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗、亨利·詹姆斯、查尔斯·皮尔士、罗伯特·弗罗斯特、威廉·詹姆斯、杰罗姆·布鲁纳、乔治·梅奥等。著名外交家、美国前国务卿亨利·基辛格也出自哈佛。

世界五百强CEO的培养人数大学排名，哈佛夺得了第一

哈佛大学强势专业其中商学院第一

哈佛大学有12个学院， 提供46种本科专业，134种研究生专业，其中：

商学院——全美排名第一；

教育学院——全美排名第二；

法学院——全美排名第三；

其中最有代表性就是当今世界上最成功的两位“辍学生”：微软的创始人比尔盖茨和Facebook的创始人扎克伯格。

双料第一：us news世界大学和ARWU排名第一

哈佛大学文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，从两个大学排名中也可以看出它的实力和声誉。

美国权威的《美国新闻与世界报道》（U.S.News& World Report ）继US News本科排名、US News研究生院排名之后，推出了具有巨大影响力的全球性大学排名“US News世界大学排名”（US News Best Global Universities）。自2014年首次发布之后，US News世界大学排名已经获得广泛关注。目前公认的首个大学排行榜即是由《美国新闻与世界报道》在1983年首创的，至今已有32年历史。

　USNews世界大学排名：第1

软科世界大学学术排名 (ShanghaiRanking’s Academic Ranking of World Universities，简称ARWU) 于2003年由上海交通大学世界一流大学研究中心首次发布，是世界范围内首个综合性的全球大学排名。

软科世界大学学术排名以评价方法的客观、透明和稳定著称，全部采用国际可比的客观指标和第三方数据，包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友和教师数、高被引科学家数、在Nature和Science上发表的论文数、被科学引文索引 (SCIE) 和社会科学引文索引 (SSCI) 收录的论文数、师均学术表现等。

ARWU世界大学学术排名：第1

世界大学排名第一的哈佛为什么能培养出这么多的总统、诺贝尔奖得主、五百强CEO呢？

这就要从哈佛的改变说起！

一个人改变了一个学校

其实，哈佛在最初建校的 200 年里，并没有这么厉害。由于哈佛是由最早在美国殖民的一批清教徒创立，所以在很长的一段时间里，哈佛的领导者都是由神职人员担任，课程设置也带有浓厚的基督教色彩，和现实社会严重脱节，学生没有选择的权力，更别说学习的热情了。

那么哈佛究竟是如何成为今日的哈佛的呢？

这恐怕要从哈佛的第 21 任校长，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”说起了

查尔斯·W. 艾略特

1869 年，35 岁的化学家查尔斯·艾略特担任哈佛大学第 21 任校长。一上任，他就提出，哈佛的教育必须“覆盖全人类的知识”。

艾略特将哈佛大学从原先狭隘的宗教信仰中解放出来；课程从 70 多门急速增加到 400 多门；学生可以自由选修政治、文学、艺术、哲学、经济、历史等更各个领域的课程；教师从 49 名增加到了 278 名，他们鼓励质疑和争辩，来激发学生的学习动力；他还出版了“哈佛经典”系列，囊括了人类历史上各个学科领域 最重要的著作 ，代表了“一个现代文明人所必须知道的那些知识和素养”。

哈佛大学从此走上了气象宏伟的通识教育。

正是这种博大的通识教育，改变了哈佛，也改变了整个美国教育，有人认为艾略特上任的 1869 年，“同样可以看作现代美国的出发点”。

哈佛大学今天的辉煌源于历史，其中又以查尔斯·威廉·艾略特的功绩居首位。作为美国近代最伟大的教育家，艾略特在哈佛大学实施了一系列改革——主张自然科学与人文科学并重，积极倡导选修制，提高入学标准，加强教师队伍建设，开展研究生教育，倡导学术自由……这些教育改革措施对美国教育界乃至整个人类教育的进步产生了深远影响。在他的带领下，哈佛大学从偏安一隅的传统学院发展成为世界顶尖大学。

自由、包容，注重交流

哈佛大学2014年毕业生典礼邀请了从哈佛商学院毕业的纽约前市长布隆伯格，他的演讲重点阐述了大学精神的本质。他认为，“顶尖大学是让各种背景、各种信仰、探寻各种问题的人，能到此自由开放地学习和探讨想法的地方。”“包容他人观点，以及表达自身言论的自由，是顶尖大学不可分割的价值。”

“一所大学的职责并不是教学生思考什么，而是教学生如何思考，这就需要倾听不同声音，不带偏见地衡量各种观点，冷静思考不同意见中是否也有公正的论点。在每个问题上，我们都应该遵循有理有据的原则，倾听他人的不同意见，只要我们这样做，就没有不能解决的问题，没有打不破的僵局，没有达不成的妥协。”

对教授来说，博士生的作用是开拓他的领域。每个人都有自己的局限性，博士生会就一个新的领域开拓，可以帮助老师更新知识。哈佛教授非常注重和学生之间的交流。肯尼迪学院的老师不大愿意莫名其妙的人去拜访，但是非常愿意和学生交流，原因就是学生能给老师充电。一流的教授，一流的学者，必定善于跟比他小的年轻人交流。

人文精神的浸染

哈佛大学图书馆由80个图书馆组成，有1800万册以上图书。它是美国最大的学术图书馆，世界上最大的图书馆之一。

进到图书馆，你一下子就能忘掉一切，恢复人的单纯和天真，这里的氛围会让你觉得可以用知识傲视一切。

哈佛图书馆

图书借阅的方式很简单：你先在图书馆系统里查好书，将信息传到图书服务中心，他们找到以后就通知你，你可以到离你最近的任何一个图书馆去提取。看后还书也是到离你最近的图书馆。除了借阅整本纸质书，许多书已经有电子版，图书馆就直接将电子版发给你了。还有些书，你如果要复印，可以将要复印的部分告知图书馆，有专门人员为你复印。

全球视野

哈佛学生和研究者的全球视野是天然的，当然这里也具有得天独厚的条件。由于她的地位，国际上哪怕是最牛的学者、教授和政治家也以在这里露一脸为荣。

默克尔在哈佛演讲

看看涉猎的主题和授课人，你就可以管窥哈佛学生是在一种怎样的环境下培养国际视野，是在一种怎样的气场养成自己的定力的。

刘强东在哈佛演讲

我们以肯尼迪学院为例。肯尼迪学院创办于大萧条之后的1936年，学院的院训为“问问你能做什么”（Ask What You Can Do）。这来自于美国前总统肯尼迪的名言：

“不要问你的国家能为你做什么，而应该问你能为你的国家做什么”

旨在培养学生的公共服务意识和能力。这很符合对照当下的反腐：政府人员是为人民服务的，给你权力是要你提供公共服务的，不是用来敛财的。

校训下面对应的几个词构成了肯尼迪学院学生的责任：一是“知识”（Knowledge），即用你的知识做什么；二是“地方和全球”（Local and Global），即你能为地方和全球做什么；三是“城市”（Urban），即你能为城市做什么；四是“展望”（Perspective），即你能为未来做什么。

一流的教授专注研究一流的问题

大量的研究看上去是问题，但不一定是真问题，也不是重大问题，是过几年就不是问题的问题。

傅高义经过多年研究的《日本第一》在美国出版，引起美国人对日本的重新审视，加大对日本为何成功的研究和政策应对。同样，在美国人对中国近30年的奇迹傲慢地以老套范式看待时，傅高义十年磨一剑，出版了在美国引起轰动的畅销书《邓小平》。

傅高义为了写作《邓小平》，他以70多岁高龄，每年到大陆多次，访问与邓小平多有交集的差不多所有人士，到过邓小平所有工作、学习、生活过的地方。

这样的例子在哈佛比比皆是。他们靠自己的远见、对真理的追寻、对事实的分析，改变了社会的偏见，矫正了政策的调整，推动了人类的进步。

聚焦全球顶尖的聪明脑袋

哈佛最厉害的地方，是它能招收到全球最优秀的年轻脑袋。

比如中国每年能进到哈佛的本科生差不多就8-10名。这些本科生中60%的学生是有奖学金的。

为了保证对他们的教学质量，一个教授无论学术水平多高，都必须给本科生上课。一些专门给本科生开的课程其他人是注册不进去的。

有这么好的条件，对他们的要求也非常严苛。每一门课老师都布置学生阅读至少十本以上的图书。学生们需老老实实把书借来，认真阅读，否则就跟不上课程，在讨论课上，插不上嘴，也难以完成课程论文的撰写。读书对所有哈佛学生来说，都是很“辛苦”的一件事。在图书馆里读书到通宵，是不少学生都曾有的经历。

在美国大学里，本科生、硕士生和博士生是非常辛苦的，一级一级往上，越往上越辛苦，训练非常严格。一个人很小的时候遵照天性发展，没有任何顾忌，进到大学以后，在灵感和天性的基础上开始进行严格的训练；再往上，比如说要读博士就要受更严格的训练。

反观我们的教育，孩子从小学、到初中、到高中，就是做题、考试，基础训练是严格了，但“发现”和“灵感”被磨灭了。

捐助资金源源不断相辅相成

如果想要了解美国财富人群对“大学”乃至教育的捐赠力度，引用美国人自己的这句话再合适不过了：“没有捐赠，就没有美国的教育。”

学费收入在美国顶尖大学总收入中只能占到9%-22%左右。也就是说，单靠学费收入，远远不能满足大学正常运营和研究发展的需要。美国顶尖大学捐赠基金占大学预算的比例，一般达25%~56%：其中哈佛大学捐赠基金平均每年占学校经费的35%左右

数据来自哈佛大学官网

有校友的慷慨捐赠支持，顶尖大学才能各展其才：组织世界级的教研团队、进行最尖端的前沿研究、吸引最聪明的学生、配备最先进的教学器械，从而培养一代又一代引领时代的俊彦人才，并不断提出改变人类的理念和创新。

哈佛大学受捐资金居于世界科研机构之首，在2013年已经累计达到320亿美元，是仅次于比尔与美琳达·盖茨基金会的捐赠基金。

捐款人不能以此干预学校如何使用资金，不像国内的一些捐款人，拿了点钱就每天盯着学校的业务，甚至亲自下指示。美国的学校不接受这样设置附加条件的捐助。你捐款是看重学校的声誉，相信他能用好，也有用钱的能力，学校对这种附加条件会非常警惕，怕金钱影响学校的独立性。

捐赠奠定了美国顶尖大学雄厚的资金基础，在一众大学攀登金字塔顶峰的过程中，发挥了举足轻重的作用。

结语

仰以察古、俯以观今，虽然哈佛大学比我们的清华北大建校史多近三百年，但他们的教学理念运转模式是否对我们有借鉴和启发作用？建设世界一流大学之路很漫长，如果我们的一流大学能培养出更多的诺贝尔奖获得者，那我们离世界一流大学之路也就不远了！